20 Урок




Распад элементов у растений и животных

Сравнительная таблица распада элементов у растений и животных

Растения


  • Кислород 45%
  • Углерод 42 - 45%
  • Водород 6%
  • Азот 0,1-6%
+- 96%

Люди / Животные


  • Кислород 63%
  • Углерод 26%
  • Водород 9%
  • Азот 1,25%

+-96%

Распад бактерий

Белки - аминокислоты
Полисахарид - сахара
Фосфолипиды - жирные кислоты
Нуклеиновые кислоты - ДНК / РНК

Понимание распада

Плод постоянно взаимодействует с окружающей средой
Фрукт или овощ является плазмой - он обладает силой маграв-поля, он постоянно отдает и принимает энергию в окружающую среду.
Его окружение - Земля - имеет свою собственную силу МаГравитационного поля.
Таким образом, у нас есть плазма (фрукт) внутри большей плазмы (Земля).

Когда фрукт или овощ начинает разлагаться, это означает, что он потерял способность поддерживать свою напряженность поля по отношению к напряженности окружающего поля.
Распад - это потеря полей для окружающей среды
Все аминокислоты, белки и т.д. в растениях и животных находятся в состоянии GANS, плазмы с магнитным и гравитационным полями
Наше тело состоит из миллиардов ГАНСов, образующих общую плазму организма и плазму растения.
Люди, животные и растения состоят из одних и тех же строительных блоков, вот почему мы называем растения ВЕРТИКАЛЬНЫЕ ЛЮДИ.

Растения - это разумные существа. У них есть физическая структура, эмоции и душа.
По всему миру было проведено множество экспериментов, которые показали, как растения реагируют на наши мысли и действия, мы можем общаться с растениями на эмоциональном уровне.
Растения имеют связь друг с другом через структуру аминокислот, все они созданы из одного источника.
Когда мы сможем измерить магнитное и гравитационное поля растений, мы узнаем, как они общаются друг с другом.

Эмоции - это линия связи между человеком и растениями.
Вот почему некоторые люди имеют эту связь и разговаривают со своими растениями, они общаются с помощью эмоций.

Применение понимания распада в технологиях

Мы провели эксперимент с получили водой с завода в Фукусиме.
Итогом стало очищение воды от радиации - несколько капель плазменного материала снижает уровень радиации до абсолютного нуля.

Самая большая проблема - это цезий и тритий. Мы показали, что как мы можем буквально свести к нулю излучение гамма-лучей трития. При этом мы не разрушаем цезий, мы не делаем этого. Вводя новый материал в окружающую среду, мы создаем условия, при которых излучение возвращается в саму себя.

Мы создаём петлю в сочетании с радиоактивным материалом, так что излучение, попадающее в окружающую среду, попадает в бесконечную петлю.
Мы просто добавляем ГАНС в реактор, и реактор остается безопасным в течение миллионов лет, не нужно его выводить из строя.
Поскольку количество ядерных материалов в топливе постоянно, оно не меняется, даже если оно распадается, вы все равно можете добавлять материал, так что вы блокируете поля нейтрона в поле одного материала.
Излучение любого ядерного материала исходит из избыточной энергии, которая представляет собой гравитационные магнитные поля нейтрона.

Итак, нейтрон пытается распасться, чтобы стать атомом, электроном и протоном, атомом водорода. Если мы можем избыточную энергию этого нейтрона запереть в материале, тогда у вас не будет ядерной радиации, ядерные материалы становятся безопасными.

Каждый резервуар с водой в горах Фукусимы создаст от 10 до 50 кг чистого золота. А их 1500 шт. и это чистые активы нации. В итоге вода становится питьевой, её можно пить.

Этот же принцип используется в космической технологии для защиты людей от космической радиации.
Планетарные системы производят свою собственную энергию, собственный свет, необходимое. И мы воспроизвели эту технологию. Из свежего воздуха мы производим белок, который является естественным, я объяснил это в своих статьях, и теперь, за последние несколько недель, мы показали, как мы можем производить гемоглобин из свежего воздуха. И теперь у нас есть возможность для этого производить полноценную, устойчивую жизнь в глубоком космосе.
Задание
Ответьте на вопросы:

  • Что такое разложение или распад?

  • Что общего в распаде животного и растения?

  • Как в данном уроке объясняется наличие сознания у растений?

Если Вы хотите предложить свой вариант изложения какого-либо блока, своё изображение или видео, пишите в телеграм https://t.me/katerinaprolive
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website